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  • 潮平岸阔 风正帆悬—土木工程学院推进教学联动促进教风进一步好转纪实已关闭评论

韩建平院长听课

杜永峰教养为学院青年教员作观摩教养

朱彦鹏教养做教养点评

周勇副院长对新教员举行交流指导

    土木学院教风学风建设中,立足轨制建设,制定了“教养联动”实施方案,全面推进学院教诲教养改革,强化教养环节进程把持,不竭普及教养品质和人才培养品质,走品质建院、人才强院的生长道路,增进了教风进一步恶化。

 

    教员先行  普及程度

    辅导重视是抓好教风建设的关键。在实施教养联动的进程中,学院辅导高度重视,带头呼应。学院针对辅导班子树立了“学院辅导联系教养基层结构”工作轨制,学院辅导班子成员每人联系一个基层教养结构,班子成员定期深入联系点,督促教养基层结构定期生长理论深造和业务培训,其实普及教员的师德师风和教养程度。学院还执行院、系、实验室辅导集体听课轨制,要求每位班子成员和系(室)主任每学期听课不少于8次,此中新生班级听课不少于2次。

    教员要树立
“终身深造”的观念,作为教员必须要有深沉的业余功底,有赅博的文化修养,研讨教诲理论,努力掌握现代化教诲技术,不竭改进教法。 在实施教养联动进程中,学院坚持以教员为主导,以教风带学风,把尽快普及青年教员的教诲教养程度当作重点来抓,树立了“新进教员观摩现场课堂教养”轨制,要求每位新进教员一学期必须听够相关课程8学时,以普及新教员的授课能力和教养程度。

    学院充分发挥优良教员的典范示范作用,请杜永峰、朱彦鹏等老教员为全院教员生长示范教养活动。学院踊跃邀请各界无名人士、专家学者、业余教员等来校举行教养学术交流,为青年教员“充电”,宽阔青年教员的学术视线。目前学院会议室几乎每周都有来自国内外的无名专家为青年教员及研讨生做学术交流。学院激励青年教员踊跃加入国内外学术活动,与高程度的教员举行交流磋商。同时学院认真做好近三年新入职教员的教养督导安排、导师制落实工作。学院还要将青年教员讲课比赛
活动惯例化,拟每学期都举行。

 

    热爱先生 以德育人

    教员是人类灵魂的工程师,有了高尚的教风,便是最优良的教员。我国《大学》中有“大学之道,在明明德,在亲民,在止于善”《易·坤卦》中有“地势坤,正人以厚德载物”,意蕴教员要师德高尚,爱岗敬业。“尚德”即主张人要推崇高尚的品行,这是为人之本,把它列于首位,意在期望教员要以高尚的道德立身,以德载物,以德育人。学院借实施教养联动机制之际,生长师德师风建设。学院党委教诲宽大教员树立
对先生成长高度的责任感和事业心,为先生的健康成长负责,对国度的未来负责。党委提倡宽大教员要安于伟大、恬淡名利、毋忝厥职,一心想着祖国的教诲事业。学院踊跃生长了深造天下优良教员、天下高校优良思想政治工作者、陇原师德标兵、甘肃省教养名师
、本身身边的典范杜永峰教养的活动。同时学院决定每学年都要在先生中生长“我心目中最爱戴的教员”评比活动,其实激励宽大教员做师德师风建设的模范。

    热爱先生既是教员职业道德的基本要求,也是高效完成教养任务的重要包管。古人言:“亲其师,信其道”。谁和先生树立融洽和谐的师生关系,谁的教养就会受到先生的欢送。教养活动中,教员不经意对先生的一个浅笑,一声问候,一缕关怀都能起到春风化雨的作用,他们感受到温暖,充斥乐观和自信。在生长教养联动,创建优良教风的进程中,学院要求宽大教员要爱先生,为先生做好办事工作。学院每一年都生长考研咨询办事、举行考研辅导班,由学院经验丰富的教员为考研先生做办事咨询指导。为了结构好各项天下性、全校性的各类业余大赛,学院规定,凡是为先生的各类大赛举行指导的,都将计算工作量并对指导获奖的教员举行年关奖励。仅在2014年,学院先后生长和加入了校内外各类学科知识比赛
近十项,比如第六届防灾减灾测试技巧与知识比赛
、第六届大先生结构设计比赛
、第一届大先生测绘技巧比赛
、第三届天下高校土木工程业余大先生论坛、第五届天下高等院校“斯维尔杯”BIM系列软件建筑信息模型大赛总决赛、工程管理算量大赛等
,全院超过一半的教员都踊跃参与到办事先生、指导先生的活动中来,并且在教员的精心指导下,在加入天下大赛中,每每获奖,为学校争得荣誉在每学年优良本科结业生免试攻读硕士学位研讨生推荐工作中,学院教员热忱为取得面试资历的同窗踊跃推荐,使取得面试资历90%以上的同窗都到了被“985”、“211”以及土木工程业余无名高校接收。学院还规定每学期在先生选课和土木工程业余分方向前,由业余导师对先生举行选课和分方向指导,预防先生扎堆或自觉选课的现象发生。学院还要求教养办工作人员每周到西校区值班,及时解决先生在深造中遇到的各类问题。

 

    增强激励  教养联动

    增强激励教员的作用,在教员队伍中更好地树立
正气,更好地增强教员的协作意识和肉体。在其实落实教养联动机制进程中,怎样充分发挥
教员先生双方对增进教风恶化的作用,增进教养互动,也是学院考虑的重点工作之一。为此,学院进一步完善“教员评学”、“先生评教”机制。经由进程教员评学,教员增强业余知识的宣讲,让先生了解知识的结构,有针对性地深造,能用适合本身的深造方法深造,从而不竭空虚本身的深造糊口;先生评教,含教养进程中先生评教(次要由教养口和先生口引导先生客观评价教员,提出建设性意见和建议)与教养完成后先生评教(整体效果的评价,对先生提出意见的落实情况举行的监督机制),学院将该项成绩记入年关教员教养品质评价中,用于教员评奖评优中。

    实施教养联动,学院增强对教养重点环节的督导,包管重点教养环节的品质是学院普及教养品质的重要手段。学院成立了“结业实习与结业设计(论文)”督导小组,定期检讨教员的结业设计指导效果。由教养口和先生口结合结构问卷调查,对教员的指导情况给予评价,由教养口公示后,作为年关“教养品质优良”和“结业实习与结业设计(论文)优良指导教员”的评比根据


 

    风正时济,自当破浪扬帆;负重致远,还需策马扬鞭经过2013年至今鼎力推进教风学风建设,学院实施教养联动,我院宽大教员已筑牢敬业爱岗、不竭朝上进步的事业心;求真务实、严谨治学的求实态度;发奋图强
、不竭翻新的拼搏肉体;以身作则、教书育人的优良品德。宽大教员默示今后以更加良好的师德人品、言谈举止、仪表气质、治学肉体、教养态度,去影响和示范先生,增进教风、学风、院风的不竭恶化。

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